მეშვიდე დღე. განვიხილეთ გარდნერის პრეზენტაცია, აგრეთვე გაკვეთილზე გამოყენებული თვითშეფასების  რეფლექსია. მოსწავლეებს შევუქმენით პრეზენტაციის შაბლონი, რომელიც დაეხმარება რთული დავალებების შესრულებაში.ძალიან მომეწონა კითხვარი დიფერენცირებულ სწავლაზე, მეექვსე მოდულში, რომელიც  დამეხმარა  სწავლის პროცესში ხელი შევუწყო თვითრეგულირებას.

გავაკეთე კომენტარები ბლოგზე. გავეცანი  პორტფოლიოს რუბრკას,  შეფასებისთვის ინდიკატორები შევარჩიე ამოცანების შესაბამისად.

დღე მეოთხე: ვისწავლე შეფასების მეთოდები. გავეცანი რომ განმავითარებელ შეფასებას აწვს 4 მიზანი,  განმსაზღვრელს კი ერთი. მიზნისთვის შესაბამისი მეთოდები და მიზნები. შევწმენი  ვიცი-მინდა ვიცოდე-ვისწავლეს სქემა.

დღე მესამე

ვისწავლე:  მოდული 2.  მიზნები, დავალებებზე ორიენტირებული კითხვები.
21-ე საუკუნის უნარ-ჩვევები, შესაბამისი ლექსიკა. ზოგადი,   თემატური, და შინაარსობრივი  კითხვები. 

დღე მეორე. პუბლიკაციის მომზადება პროექტებით  სწავლების თემაზე.   სტანდარტების ჩასმა  პროექტში. გავიგე ბუკლეტების შექმნა, ინფორმაციის ჩაწერა, სურათების ჩამოტვირთვა და ჩასმა. აგრეთვე  ჩემს იმეილზე  წერილის გაგზავნა.

პირველი დღე

 პირველ ტრენინგზე  გავიცანი  თრეინინგის მონაცილეები.    შემდეგ შევისწავლეთ Viewer-ის გამოყენება.  გავიგე რომ პორტფოლიოს  ჩეკლისტი გამოიყენება შესრულებული მასალის აღსანიშნად. შევქმენით ინდივიდუალური საქაღალეები.
ასეთი პროექტების საშუალებით მოსწავლეები განვითარდებიან.
ს. დ.     წავიკითხოთ 21-ე        საუკუნის უნარ-ჩვევები.   მოვიფიქროთ პროექტის თემა.